|
|
| 当前位置： 首页>>教学队伍 |
|
| |
一、人员构成
| 序号 |
姓名 |
性别 |
出生年月 |
专业技术
职务 |
职业资格
证书 |
专业领域 |
在课程教学中
承担的任务 |
| 1 |
戴建法 |
男 |
1972.10 |
中学高级 |
技师 |
课程与教学论
（应用电子） |
理论、实践教学与教改 |
| 2 |
孙川巨 |
男 |
1981.02 |
中学高级 |
技师 |
计算机 |
理论、实践教学与教改 |
| 3 |
宋冉冉 |
女 |
1993.07 |
中级 |
技师 |
机械 |
理论、实践教学 |
| 4 |
夏 静 |
女 |
1994.05 |
中级 |
技师 |
电子技术 |
实践教学、教改 |
| 5 |
潘非凡 |
男 |
1994.11 |
中级 |
高级工 |
电子技术 |
实践教学 |
| 6 |
高康欣 |
男 |
1980.11 |
中级 |
技师 |
电子技术 |
实践教学、教改 |
|
| |
二、教学队伍整体结构
| 1．“双师”结构：成员共计6人，其中双师型教师6人，占课程组专任教师总数的100％。 |
| 2．年龄结构：课程组教师中大于40岁的教师1人，；40-30岁之间的教师2人；30岁以下的教师3人。 |
| 3．职称及职业资格结构：课程组中硕士及以上学位50％。职称结构为高级2人，中一1人，初级3人。 |
| 从年龄、职称、学历结构及双师型比例来看，本课程组已形成合理的教师梯队。 课程负责人戴建法为温州市第二层次骨干教师，主编教材3门，从事专业教学与科研工作多年，具有较为丰富的课题和课程开发经验。 |
|
| |
三、师资培养
| 1．在青年教师培养上建立导师制，对每位青年教师指定副教授以上职称、教学经验丰富、治学态度严谨、教学过硬、教学质量好、具有较强科研能力的教师作为青年教师的导师，制定明确的培养计划，实行3年的一带一培养。 |
| 2．我们还通过让青年教师参与教研、科研，来提高他们的教研和科研能力。 |
| 3．计划安排教师参加各类专业学习和培训，使其及时跟踪和掌握新技术的发展，不断提高其专业技能，以满足教学的需要。 |
| 目前，课程组已形成了一支结构合理、技术过硬、教学水平较高的、有较高职业道德、善于教书于育人的教师队伍。各位教师在职教理论水平、专业技术水平、教学 能力、职业能力上都得到了校大的提高，在各项工作上均取得了良好的成绩。 |
|
|
|
|
